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歌唱著犧牲，
歌唱著那天上的、更好的世界裡的重逢，
說那兒沒有愁恨。
她歌唱著地上的眼淚，
歌唱著那一瞬即逝的狂歡，
歌唱那被華光照耀著的靈魂，
在彼岸他們是沉醉在永遠的歡悅中，在彼岸
她歌唱的是古時絕望的曲調，
是在民眾痛苦哀泣的時候，
能將他們送入昏睡中的，
那天上的催眠曲調。
——海涅《德國，一個冬天的童話。》
海涅的詩跟這部其實沒有特別的關係，這首詩治癒但帶著些許的哀愁感，然而在電影中的場景，只讓人感受到德國的冬天冰冷和人性的殘酷，但詩裡頭想表現的，大概也是一種尋求天堂，想要逃離被壓迫的地方吧。
我在這部電影感受到了二次世界大戰的人性掙扎，男主角菲德列，原本只是個工人家庭出生的孩子，直到有一天因為拳擊賽的表現，而受到軍事領袖學校納波拉的注意，才得以進入一個夢幻般的學校，他想去唸，可是父親堅決反對，叫菲德列別跟納粹軍官那些人走得太近，而菲德列不聽父親勸告，獨自一人跑到納波拉去就讀。
一開始在菲德列眼中的這個學校，是他的驕傲，能為祖國爭光，是他極為高興的一件事情。
青澀的少年穿上制服，喊著「希特勒萬歲」，在鏡子中的他是個英挺的、無懈可擊的男子漢。
然而成為菁英領袖要犧牲多少？成為一個真正的強者又得拋棄什麼？那是要讓你的自尊被踐踏來成就大局嗎？
從開始到最後，男主角學到很多。
認識的好朋友艾伯特，是個喜歡寫作的少年，從他幫男主角折棉被那時，開始的一段友情。
十七八歲的少年們本是一個充滿夢想和希望的年紀，當滑翔翼起飛，感到夢想實現的感覺。
艾柏特與菲德列，互相感受，產生了真切的友誼。
當兩人去偷看女生洗澡的時候，菲德列讓艾柏特先上去，
菲德列問艾柏特說：「看到了嗎？」
艾柏特說：「一個人也沒有。」
但事後菲德列知道艾柏特耍詐，知道他是為了多偷看一點才說謊，
事後艾柏特問菲德列，你怎麼知道我有看到，菲德列說「我聽見你屏住呼吸。」
如此近距離的感受，又將兩人的友誼拉近，卻又在關鍵時刻狠狠的被拉開。
而在此片中不斷的一直在衝撞艾柏特和菲德列的心靈。
例如說一個老師口中的失敗者，總是尿床而被懲罰很重、被羞辱到沒有個人尊嚴的齊格菲，在一次投擲炸彈的意外當中，犧牲自己的生命救了其他的同學，他奮不顧身的趴下壓著炸彈，最後抬頭看著菲德列的無奈表情，最後鮮血濺在菲德列的臉上，讓男主角第一次看到人性的殘酷。
男主角喜歡拳擊，也加入拳擊部，每次將對手打倒的時候都會手下留情，可是後來在進入納波拉之後，
教練卻教他：「你必須不顧一切將對手打倒。」
這是一個沒有人性的戰場，為了祖國而被迫犧牲自己，對別人殘酷也對自己殘酷，少年時期原本是一個恣意發揮的年紀，卻被冰冷的制度壓抑、凍結，成了一個沒有靈魂的『東西』，就像行尸走肉一樣。
有些人想逃但是逃不了，因為少數人無法對抗一整個制度、一整個被洗腦的民眾，
在這宛如機器一般運轉的體制下，兩位男主角只能被當作『壞掉的零件』，被丟棄、解決掉。
覺醒的人得不到好結果，艾伯特就是這樣一名少年，他善良、柔和，跟一般剛強的德意志男孩是不同的。
他的父親不承認他，因為他沒有像一般男孩一樣的剛強勇猛，
反而他的父親喜歡的是他的好朋友菲德列，因為菲德列的體型以及個性，比較符合當時整個國家對男孩子的看法。
直到艾柏特在執行任務的時候，看到他們所面對的敵人，竟然是手無寸鐵的孩子之後絕望了。
原本以為是拿著武器的恐怖敵人，沒想到竟然是一群弱小，而納粹軍官們好不留情把他們給殺了。
艾柏特發現以後不斷的幫還活著的小孩包扎，但是血流不止，血整個包滿紗布，這一幕令我印象深刻，因為是如此的慘無人道，只要是非我族類通殺，完全沒有一絲絲同情以及憐憫，只要是敵人就難逃一死。
而艾柏特的父親是個殘酷嚴厲的軍官，不斷壓制自己的孩子，不容許自己的孩子有意見，這其實也是一種殘酷的暴力。
一種不斷壓抑的暴力，使心靈無法自由，關在牢籠當中出不去，得不到快樂甚至連悲傷都不永許，藉由全體來壓迫個人，令人感到絕望的法西斯主義。
菲德列以及其他人在遭遇這件事後內心顯得很混亂、暴躁，有少年甚至覺得太過於殘忍而感到不安害怕。
當菲德列看到那群手無寸鐵的俄羅斯人，被迫集中殺害的時候，
那時他冷靜的眼神當中，他的驕傲正一點一滴的瓦解，因為「做這些真的是對的嗎？」
經過這事情以後，艾柏特用作文來反抗制度，卻遭老師遏止，把自己逼到最慘的下場。
他無法再忍受如此沒有人性的事情，以及被自己的父親壓迫、不去理解自己甚至正視自己。
艾柏特想要反抗這個制度，一及一切的一切，可是在當時的納粹德國，當你去質疑元首希特勒甚至是國家的作為，這不免是一種自殺行為，因為大家都活在這個制度下，甚至被洗腦，你一個人要怎麼去承受大眾的質疑，甚至集體譴責的暴力，這需要有十足的勇氣以及不顧一切，就像當時白玫瑰組織的Sophie Scholl一樣，你必須把一切都放棄，只為了你所追求的真理。
醒來的人有多少？
我只能說非常少。
因為某種制度一但成型了，很少人能去真正的反抗他，因為自己就存活在這底下，崇尚這一切制度，並覺得沒有什麼不對，覺得有不對的人也會因為害怕而不敢講。
所以艾柏特跟菲德列在那個時代是錯的，可是在這個時代是對的。
人不斷的在進步，從以前的掠奪到現在的和平，當然也是有地方(第三世界)，還在進行著以暴力來做出殘酷的虐殺甚至權力的掌控，但先進國家已經逐漸變得和平、學習包容一切，但還是會有隱憂，因為有一些極端主義的恐怖份子。
而片中兩人的情感也是令我感動的。
菲德列質問艾柏特為何不為關心他的自己想一想時，得來的回答卻是「我別無選擇。」
那一股瀰漫的絕望哀愁令我感到不捨，在那極權主義裡，你又能選擇什麼呢？你只能為國家犧牲什麼都不是，就算沒有你其他人也會繼續這樣下去，你如果不能接受這麼殘酷的世界，你就只有逃離，也就是自殺。
在這個冰冷的體制下，少年卻是充滿著感情的，可是一切都要被犧牲了。
片中夾雜著哀愁無力感，冬天的雪白不帶一絲情感，艾柏特選擇在一次訓練當中自殺。
菲德列哭喊拼命想要搶救他，但他搖頭說不要，隔著一層冰象徵與人世間的分離，菲德列哀痛不已，只能看著艾柏特漸漸沉入最深的水中，漸漸消失無蹤。
最後菲德列要求放艾柏特的訃聞，可是老師不肯，因為自殺不是一個好的方式。
在看到大家無視於好友艾柏特的死亡，甚至是艾柏特的親生父親，原本有希望贏的拳擊賽，菲德列完全放棄，就任由對手不停的毆打倒在地上，之後被校方趕離納波拉軍校。
曾經我有看到豆瓣有中國網友說歷史不對，因為納波拉軍校不是那麼容易進去的，甚至說這部作品不足以跟《帝國大審判》、《帝國毀滅》，同放一起成為「終戰三部曲」。
或許改編有違反歷史，容易造成誤解，但我想這些作品的目的是要讓人反省，集體主義的背後究竟是什麼？為了集體而犧牲掉個人真的是對的嗎？
看著男主角在大雪當中的回頭，看著高大的學校城堡，上面大大的卐字符號，驕傲已經變成一種恥辱跟罪惡，成為德國人內心最沉重講不出來的痛，到今天也不斷成為一種折磨，折磨著名為「德意志」的國家。
這是一種痛定思痛，德國人能夠如此堅強也是因為如此吧，能夠反省自己的過錯真的很不容易，這也是或許我佩服德國的原因，因為要承認自己錯了，這是需要多大的勇氣才能做到的呢？
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